Archive for Creatividad

Infraestructuras Ecológicas Urbanas Compartidas, Autoconstruibles y de Código Libre

agronautas cartel 1er encuentro

El centro de innovación social La Noria, dependiente de la Diputación de Málaga, acogerá el proyecto de Innovación Social presentado por Diseño Social y Pez Estudio. ¡Súmate al proyecto!

Por eso queremos convocar a todxs lxs interesadxs a participar en el 1er Encuentro del Proyecto Agronautas en La Noria. Esta actividad GRATUITA en Málaga está abierta a todos aquellos que quieran colaborar/participar. 

Pez - Madrid - Agroestacion

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>> Declaración para la Creatividad Sostenible

Os presentamos esta interesante reflexión sobre la creatividad sostenible, La Declaración del FCForum:

Ya no podemos retrasar más repensar las estructuras económicas que hasta ahora han estado produciendo y financiando la cultura. Muchos de los viejos modelos se han quedado anacrónicos y perjudican a la sociedad civil. El objetivo de este documento es promover estrategias innovadoras capaces de defender y ampliar el ámbito en el que la creatividad humana y el conocimiento pueden prosperar libremente y de forma sostenible.

Este documento está dirigido a los reformadores políticos, a los y las ciudadanas y a los y las activistas de la cultura libre para proporcionarles herramientas prácticas con las que operar activamente este cambio.

1. ¿QUIÉN GENERA LA CULTURA?

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>> Bailar para el cambio social

Todos los seres humanos, exceptuando unos pocos llamados “amusicales”, tienen una habilidad musical consistente en apreciar la música. Por tanto, la música es universal, y la tenemos incorporada geneticamente, igual que el lenguaje o la capacidad de hacer cálculos numéricos.

Emma Goldman incluso se atrevió a decir:
” Si no puedo bailar, tu revolución no me interesa”.

bailar para una causa social

Somos los únicos animales que además lo hacemos vinculando movimientos y sonido, y además, los únicos que lo hacen en grupo (los pájaros, por ejemplo, sólo lo hacen de forma individual y en ambientes domesticados).

Nos gusta comer, porque no sobreviviríamos sin la energía que aporta la comida. Nos gusta el sexo porque sin él, la especie no podría reproducirse. Pero, ¿por qué nos gusta bailar y cantar?.

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Proyectos de nuestros alumnos: Cuadernillos para la Ed. Plástica

Junto al desarrollo de proyectos para ONG’s, En+ sigue una linea de análisis e investigación para la mejora de la comunicación y el diseño social generando grupos de investigación y cursos de formación online especializados en el diseño y la comunicación social, de calidad pero accesibles a todos.

El objetivo de estos cursos no es generar la mayor cantidad de “titulados” posibles sino el mayor número de proyectos, es decir, poder llevar a la práctica lo aprendido durante el curso y aportar nuestro granito de arena al cambio social.

En esta ocasión os presentamos el proyecto de Dácil Velázquez: “Cuadernillos para la educación plástica”.

Imagen de previsualización de YouTube

La educación debe tener como principal objetivo garantizar el aprendizaje de las personas, con el fin de que desarrollen todas sus capacidades y se conviertan en ciudadanos responsables, con pensamiento independiente y capaces de enfrentarse a problemas y de buscar soluciones y de colaborar con su comunidad.  Y esta educación debe estar al alcance de tod@s, es decir, ser gratuito o casi gratuito.

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>> “Galimberti ‘s Toy Stories”

Gabriele Galimberti es un fotógrafo italiano que siempre está viajando por el mundo en busca de aventuras, buenas historias y gente interesante. Para su último proyecto, titulado “Toy Stories, Gabriele fotografió a niños de todo el mundo con su posesión más preciada.

Filmada en un período de 18 meses, por el fotógrafo italiano Gabriele.
“Galimberti ‘s Toy Stories” es un proyecto compila fotos de niños de todo el mundo con sus más preciadas posesiones: sus juguetes.

“A su edad, sólo quieren jugar” pero es cómo juegan lo que parecía diferir de un país a otro. Galimberti encontró que los niños de los países más ricos eran más posesivos con sus juguetes y que le tomó más tiempo que le permitieran jugar con ellos, mientras que en los países más pobres le resultó mucho más fácil interactuar rápidamente, incluso si sólo había dos o tres juguetes entre ellos.

Chiwa-Mwafulirwa-Malawi-gabriele-galimberti

Chiwa – Mchinji, Malawi

Pero lo maravilloso es ver cómo se juega de forma diferente de país en país. Galimberti encontró que los niños de los países más ricos son más posesivos con sus juguetes. Él dice que al principio, en el primer contacto, incluso no dejaban que tocaran sus juguetes:

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